克以前说过，说白了创作，便是“把网状结构的观念，根据树形结构的语法，用线形的文本进行”。而阅读文章，便是根据线形的文本，越过树形结构的语法森林，整理清晰创作者网状结构的观念。做为阅读者，自然喜爱这些用简约、直接的語言写出的经典作品
但文学著作大多数委婉，并且非文学著作大多数艰深晦涩。古时候文字更有一层历史时间的膈膜，做为一个想摄入书本营养成分的知识分子，务必具有超越語言门坎的工作能力。
大家每一个知识分子必须历经技术专业的语言康复训练。
语言康复训练，不可以只是依靠老师，还应当积极主动自小就刚开始独立训炼，多读是不容置疑的。但多读并不一定获益。
读死书总是变成两脚书橱， “读书得间””鞭辟入里””豁然贯通”，它是罗家伦说白了的聪慧读书法。
念书并不是简易的消化吸收，机械记忆，要大家读取弦外之音，由浅入深，由此及彼，边读边想，从这当中读取聪慧。说白了“活读”“读活”，说的便是要积极思索。亚瑟叔本华在《论读书》中也写到：“如果你觉得念书便是以便效仿他人的念头，那麼它是思想观念的懒散。请放下书籍自身思索。”好书推荐的确能使我们脑洞大，逻辑思维活跃性，念书就象“搭上观念的便车”，积极地思索尤其必需。
最先，摘录评价，读取聪慧成效。
读得多比不上摘到多。将会大家读得许多，大家认为自身记住了，在必需的情况下就能获取应用，但大家不对。讲话创作的情况下，这些信息内容要不烟消云散，要不模棱两可。这时大家必须做摘录，说白了好记忆力比不上烂笔头，俗话不是那假话。引言便是获取书籍精粹的全过程。先细读本书，把感觉非常好的那一页折边；随后在通念完后复读折边的两页，假如还非常好，就再折一次；再度复读后，刚开始第三遍阅读文章，假如依然感觉非常好，就应当做标识。这时，特别是在要关心重要句和副标题。它是把最重要內容挑选出去以便摘录的全过程。最终摘出这些至关重要的让自身动心的句子。
摘到多比不上评得多。
这些引言不历经感情和观念的主观性生产加工，還是身外物。让这些素材图片为己所用，最立即的方法是评价。这也是使大家由照本宣科他人的內容到生产制造出自身独创性见解的重要途径。摘文以后写评价，是大家应当培养的读书好习惯。英国广告大师詹姆斯韦伯扬在《创意的生成》讲到“说白了艺术创意，仅仅把原来的原素重新排列罢了。”无论有多少信息内容，如果不重新排列撞击，是不容易造成艺术创意的。例如找相似点，或相同之处，反过来点，或变大或变小，或求和做差，或由浅入深，或溯前因追不良影响，这种全是解决信息内容间关联的方式，也是艺术创意造成的方式。
引言评价是大家阅读收获的聪慧，不可以置若罔闻，要常常阅览，使
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