1、第一教时教学目标：1.初步了解课文。
2、2.学会生字新词。
3、3.学习课文第一部分。
4、一、介绍背景，导入新课。
5、二、初读课文，读准字音，理解词文。
6、1.学生自学2.检查自学情况。
7、三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。
8、四、学习课文第一段。
9、要求：1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。
10、他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。
11、”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
12、夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。
13、）（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。
14、大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。
15、”（体现出他的机智勇敢，镇静。
16、让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。
17、）3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4.小结。
18、五、作业。
19、第二教时教学要求：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神2.学习课文的写作特点。
20、一、学习课文第二段1.自学课文，思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。
21、）（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2.交流，朗读。
22、3.小结。
23、二、学习第三段。
24、1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。
25、从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。
26、）2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。
27、3.小结。
28、三、习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。
29、3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。
30、）5.小结。
31、四、总结全文。
32、1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。
33、2.“夜莺的歌声”的含义： 一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。
34、3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。
35、）4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）五、作业。
36、板书设计： 夜莺的歌声 起因：引敌发现 主动接近 巧答盘问 取得信任 经过：诱敌进伏击圈 机智勇敢的 巧妙报告敌情 爱国主义精神 结果：全歼敌人 夜莺又叫教后记：学习、体会课文首尾呼应应写法。
37、1.初步了解课文。
38、2.学会生字新词。
39、3.学习课文第一部分。
40、一、介绍背景，导入新课。
41、二、初读课文，读准字音，理解词文。
42、1.学生自学2.检查自学情况。
43、三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。
44、四、学习课文第一段。
45、要求：1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。
46、他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。
47、”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
48、夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。
49、）（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。
50、大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。
51、”（体现出他的机智勇敢，镇静。
52、让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。
53、）3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4.小结。
54、五、作业。
55、第二教时教学要求：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神2.学习课文的写作特点。
56、一、学习课文第二段1.自学课文，思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。
57、）（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2.交流，朗读。
58、3.小结。
59、二、学习第三段。
60、1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。
61、从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。
62、）2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。
63、3.小结。
64、三、习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。
65、3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。
66、）5.小结。
67、四、总结全文。
68、1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。
69、2.“夜莺的歌声”的含义： 一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。
70、3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。
71、）4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）五、作业。
72、板书设计： 夜莺的歌声 起因：引敌发现 主动接近 巧答盘问 取得信任 经过：诱敌进伏击圈 机智勇敢的 巧妙报告敌情 爱国主义精神 结果：全歼敌人 夜莺又叫教后记：学习、体会课文首尾呼应应写法。
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